35 tableaux numériques offerts par la Ville de Bordeaux à des écoles privées !
Bordeaux magazine mai 2012, page 16: 35 tableaux numériques pour l'enseignement privé (Albert Le Grand, Sainte-Marie de la Bastide, Assomption, Tivoli, Saint-Genès,....Le Bon Pasteur ).... Souvenons-nous que dans le même temps Cheverus doit verser tous les ans un montant important pour la location d'installations sportives pour la pratique de l'EPS.... Du fait du déménagement de Cheverus, un grand nombre de familles ont du prendre un abonnement au tram sans que la Mairie de Bordeaux fasse la moindre proposition d'aide ! Ou encore que, malgré une ville de "Bordeaux Diverse et Internationale", rien n'a jamais été proposé au collège Cheverus dans le cadre de la section internationale espagnole....
Les parents qui mettent leurs enfants dans le privé font un choix en connaissance de cause.... à ce titre pourquoi Bordeaux, qui a suffisamment à faire avec le primaire public, vient en aide d'établissements privés très largement fréquentés par les enfants des familles aisées voir très aisées de Bordeaux....
Procédure d'appel (collèges et lycées)
LA PROCEDURE D’APPEL
✔ Chaque famille ou élève majeur rempli la fiche d’orientation
✔ Suite au conseil de classe, si l’orientation proposée ne correspond pas à l’orientation demandée.
✔ Le Chef d’établissement prévient les familles
✔ Il les reçoit sous 48 heures et leur notifie l’orientation
✔ La famille ou l’élève majeur exprime son refus et donne ses raisons
✔ La famille ou l’élève majeur décide de faire appel et formule des vœux d’affectation en cas d’appel rejeté
✔ Le Chef d’établissement doit fournir tous les éléments de la procédure d’appel aux familles ou à l’élève majeur.
✔ La famille ou l’élève majeur fait une demande écrite à l’IA (Inspection Académique de Bordeaux) en expliquant les raisons de l’appel
✔ La famille ou l’élève majeur recevra une convocation de l’IA, pour être présent à la commission.
Commissions d'appel et d'orientation
Parents d’élèves,
Nous vous rappelons que 2 représentants de parents d’élèves FCPE siégeront dans les commissions suivantes.
Commission d’appel fin 6ème , fin 4ème Mardi 26 juin 2012
Commission d’appel fin 3ème Jeudi 21 juin 2012
Commission d’appel fin 2nde Jeudi 21 juin 2012
Ces commissions d’appel départementales sont chargées de statuer lors de la contestation par les parents des décisions des conseils de classe (redoublement, orientation….)
La commission d’affectation d’entrée en 6ème du 19 juin 2012
Cette Commission départementale statue sur les demandes de dérogation d’entrée en 6ème (Choix du collège)
Nous participons aussi aux diverses commissions départementales :
- d’entrée en 3ème préparatoire aux formations professionnelles
- de recrutement des élèves de classes à horaires aménagés
- d’admission à la structure Clisthène
- d’affectation en 2nde.
- d’entrée en 1ère générale et technologique
- de redoublement de terminale …
Nos représentants de parents se tiennent à la disposition des familles.
Si elles ont un dossier à argumenter dans ces commissions, qu’elles l’adressent par mail
- à la fcpe.cdpe.clo@wanadoo.fr
ou contacter Clotilde MAILLOT au 05.56.33.98.98 (le lundi, mardi, mercredi de 9h30 à 12h30 et de 13h30 à 17h30)
Journée portes ouvertes lycée Montesquieu
Le lycée Montesquieu ouvre ses portes le samedi 5 mai.
Options proposées: cinema, audio-visuel, théâtre, histoire des arts, grec moderne...
PV du CDEN du 10 novembre 2011
L'ordre du jour du Conseil Départemental de l'Education Nationale du 10 novembre 2011 concernait les grands axes de la politique départementale en faveur des collèges, des ajustements de capacité, la sectorisation scolaire et un point de situation de secteurs en observation.
L'augmentation démographique du département est d'environ 15 000 personnes par an, avec une paupérisation croissante dans les territoires ruraux.
Le Conseil Général s'est emparé de la question de la tarification des cantines avec la mise en oeuvre progressif d'un tarif unique : 2,60 € pour un forfait 5 jours et 2,80 € pour le forfait 4 jours. Les boursiers taux 3 bénéficient de la gratuité et les boursiers taux 2 d'un repas à 1 €.
Par ailleurs, le CG a pour objectif de favoriser les circuits d'approvisionnement courts, la production bio, un repas comportant 5 composants avec des alternatives.
Le Conseil Général s'interroge sur le fait que dans les secteurs où les boursiers taux 3 sont les plus nombreux, où existe une politique de la ville, un accompagnement social dense que ces élèves boursiers sont les moins nombreux à la demi-pension.
La situation du collège Cheverus a été évoquée: impossibilité de donner des échéances compte-tenu des sondages à effectuer puis des fouilles. Le CG a écarté la volonté de supprimer le collège en raison de la nécessité de conforter la capacité d'accueil en centre ville. La baisse des effectifs est conséquente de la défiance installée, d'où des comportements tranchés de fuite. La question des transports a été prise en compte avec un accompagnement social pour les boursiers niveaux 1, 2 et 3, les bénéficiaires de l'ARS et la prise en compte de situation particulière.
Nota: seuls 5 dossiers pour situation particulière ont été déposés, 4 ont été retenus par la commission d'attribution des aides (information du 20 avril 2012).
En novembre 2011, la question se posait du maintien ou non du poste de principal adjoint à la rentrée 2012. Nous savons aujourd'hui que la décision a été prise de le maintenir grâce à l'action conjuguée de l'administration du collège, des représentants syndicaux et de la FCPE départementale (sollicitée par notre conseil local).
Communiqué de presse 13 avril 2012
La FCPE dénonce une Ecole fonctionnant à l’envers.
Le rapport d'observations provisoires de la Cour des comptes sur les moyens alloués à l’Ecole dresse un constat accablant des choix politiques faits par le gouvernement et sa majorité.
Alors que la justice sociale voudrait que les moyens humains et financiers soient attribués en priorité aux enfants issus des milieux sociaux les moins favorisés pour compenser les inégalités, la Cour des comptes confirme que l’Etat dépense plus pour ceux qui ont déjà plus. La comparaison entre les dotations des académies de Créteil et de Paris est particulièrement parlante.
En 2011, l’académie de Créteil a perdu 426 postes dans le second degré, alors qu’elle gagnait 3 836 nouveaux élèves, quand l'académie de Paris a obtenu 20 emplois de plus pour 1 000 élèves supplémentaires.
Le gouvernement, non content de tout ce qu’il a déjà détruit, a décidé que la région Nord-Pas-de-Calais, qui n’est pourtant pas reconnue comme étant la plus riche, perdra encore 1 000 postes. Et que dire du démantèlement prévu de l’Ecole rurale avec la suppression de 4% des postes dans le Limousin en un an, au prétexte qu’ils sont moins « rentables », les élèves étant moins nombreux par classe que dans des régions plus urbanisées ?
La FCPE rappelle qu’elle demande, entre autres, de porter la dépense publique pour l’éducation à 7,5% du PIB, le rétablissement de tous les postes supprimés depuis cinq ans, et de donner priorité dans l’allocation de ces moyens aux zones les plus défavorisées socialement.
Elle a la conviction que c’est en réunissant ces moyens supplémentaires et en les dépensant plus justement que nous pourrons construire une Ecole permettant la réussite de tous.
Ce rapport montre la pertinence et l’actualité des 12 exigences de la FCPE pour l’Ecole, présentées aux candidats à l’élection présidentielle, et dans lesquelles la FCPE demande à l'Etat de garantir l'égalité sur tout le territoire. Cela implique de « donner plus à ceux qui ont moins », en consacrant plus de moyens humains à l’Ecole et en mettant en place une véritable péréquation budgétaire.
Rencontre avec Nathalie Bernard, auteure littérature jeunesse et chanteuse
Nathalie Bernard a créé le personnage "Silence" d'abord pour sa fille, puis pour tous les enfants. Nous l'avons rencontré à l'Escale du Livre, où elle présentait "Silence", une jeune fille intelligente et courageuse vivant au Moyen-Age. Nathalie est également chanteuse et a conçu un mini concert autour de son personnage.
Natalie, comment t'es venue l'idée de créer le personnage de "Silence" ?
J'avais déjà utilisé ce prénom dans Le Jugement Dernier, un roman sur une vie imaginaire de Jérôme Bosch. C'est un prénom moyenâgeux, que l'on donnait aux petites filles qui n'avaient pas pleuré à la naissance. J'ai trouvé que c'était intéressant comme prénom de personnage de roman, car quand on écrit on ne parle pas...
Les histoires que tu écris se déroulent dans Bordeaux et ses environs. Est-ce une volonté de ta part ou un concours de circonstances ?
La série a commencé chez l'éditeur Anna Chanel. Les deux premiers tomes se passent dans un espace médiéval indéfini. Pour le troisième tome nous avons dû changer d'éditeur et nous avons trouvé Vents Salés. Comme cet éditeur est régional, nous avons pensé qu'il serait intéressant de situer Silence dans les environs de Bx et plus précisément à Léognan.
Ta fille participe à l'écriture de tes livres pour enfants. En quoi consiste son rôle ? Sa participation a-t-elle modifié sa relation à la littérature ?
J'ai d'abord eu envie d'écrire pour elle. Elle est ma première lectrice. Elle critique l'histoire et en observant ses réactions, je vois si j'ai réussi ou non.
Tu participes régulièrement à des ateliers d'écriture dans les écoles. Quels sont les réactions qui te surprennent le plus ? Garçons et filles vivent-ils de la même façon ces ateliers ? Quels sont les retours des enseignants ?
Je travaille avec la tranche CE2/6ème. J'adore travailler avec eux car ils sont spontanés, réceptifs, curieux et très imaginatifs. Ils sont emballés par les ateliers, même si au début certains me disent qu'ils n'ont pas d'imagination, ils finissent tous par produire quelque chose d'intéressant. Les garçons et les filles sont impliqués de la même manière. Et vis à vis de Silence, les filles s'y identifient et les garçons en sont amoureux.
Les enseignants sont en général ravis des rencontres et des ateliers. Ils trouvent que ça a un impact fort sur les enfants (qui voient souvent à tort les auteurs comme des sortes de stars inaccessibles et entrent avec fascination dans nos univers).
Cherches-tu à glisser des messages dans tes livres ?
J'aime parler de la différence.
Ce que je veux dire, c'est que les difficultés de l'existence (rejet, abandon, pauvreté etc.) n'empêchent ni la joie ni l'action.
Tu as conçu un mini concert autour de "Silence" (de la musique faite de "Silence", c'est un peu subliminal...). A quand le livre-disque ?
Oui je trouvais ça plutôt amusant de chanter "Silence". Nous sommes en train de faire évoluer ces mini concerts avec un nouveau guitariste (Archie Lipton). On a même prévu de faire un clip. Vous risquez d'entendre de plus en plus parler de nous! Quant au livre disque, on va tout faire pour qu'il existe...
Merci Nathalie et longue vie à "Silence" !
http://nathalie-bernard.fr/fr/
Le bavardage, parlons-en enfin - Florence Ehnuel
Florence Ehnuel, « Le bavardage, parlons-en enfin », éditions Fayard, 2012.
L’ouvrage est sous-titré : « Pour une classe à l’écoute »
Essai sur le bavardage en cours, sa nature, ses conséquences sur les apprentissages.
L’auteur est professeure de philosophie et essayiste.
Le bavardage est évoqué de façon récurrente dans les conseils de classe, annoté sur les bulletins des élèves de la maternelle au lycée. Pour les professeurs le bavardage est la nuisance n°1 dans les salles de classe. Il freine les apprentissages, provoque fatigue et énervement chez l’enseignant, pourrit les relations professeurs-élèves.
Les élèves bavardent parce qu’ils ont des choses à dire, à se dire, parce qu’ils s’ennuient… Il y a des professeurs qui savent faire régner le silence dans les rangs, mais ils sont les exceptions qui confirment la règle. La grande majorité des enseignants subissent le bavardage et peinent à le gérer, écartelés entre leur volonté de faire cours dans le calme, leur désir d’être aimé de leurs élèves et leur détestation de devoir « faire la police ». Beaucoup d’entre eux culpabilisent également de ne pas parvenir à faire cesser les bavardages, y voyant là une incapacité à produire des cours suffisamment intéressants pour capter l’auditoire des élèves.
Elle reconnaît en passant que le bavardage n’est pas propre aux jeunes. En conseil d’administration, en réunion syndicale, les professeurs ne sont pas à l’abri des apartés ni des chuchotements intempestifs….
Florence Ehnuel décline ses différentes expériences, celles de collègues pour que cessent les bavardages, pour conclure qu’il est souvent nécessaire de sanctionner pour parvenir à ses fins. Elle appelle les parents à son aide pour que ces derniers prennent conscience de la nécessité d’apprendre à leurs enfants dès qu’ils sont tout petits le respect de la circulation de la parole, l’écoute de l’autre. On peut regretter le peu de lignes consacrées à la nécessité de mieux former les enseignants et d’introduire dans les sciences de l’éducation des outils pédagogiques de communication.
Ecouter Florence Enhuel:
http://www.dailymotion.com/video/xovgjd_florence-ehnuel-le-bavardage-parlons-en-enfin_news
"Précieuses pas ridicules" : ouvrage littérature jeunesse - à lire et à offrir !
Charlotte Bousquet, Précieuses pas ridicules, éditions Gulfstream, Saint-Herblain 2012.
Littérature jeunesse, abécédaire féministe.
L’auteur dresse le portrait de femmes qui ont œuvré pour la cause des femmes, où dont le talent a été mis entre parenthèses à des époques dominées par les hommes. Il s’ouvre sur Marian Anderson, merveilleuse chanteuse lyrique noire et se termine avec Marion Zimmer Bradley, auteure de science-fiction. Charlotte Bousquet passe également en revue des personnages mythiques ou issues de l’imagination de scénaristes. Dans l’abécédaire figurent également des termes comme excision, orgasme, ou encore planning familial.
C’est drôle, intelligent, moderne, cela s’adresse aux ados (filles) d’abord afin qu’elles puissent y découvrir des filles géniales et parce que le féminisme est toujours d’actualité. « Précieuses pas ridicules » est à laisser traîner partout où il y a des hommes, jeunes et moins jeunes, afin qu’ils prennent conscience des difficultés des filles à trouver des modèles féminins qui élèvent l’esprit et le cœur. Les femmes talentueuses sont aussi nombreuses que les hommes, faut-il seulement leur laisser un peu plus de place pour qu’elles puissent toutes s’exprimer.
http://www.les-agents-litteraires.fr/precieuses-pas-ridicules-de-charlotte-bousquet